2021年顺义区学习科学与课堂教学融合实践研究项目小组 | ||||||
44 成员 |
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0 话题 |
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0 资源 |
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32 任务 |
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陈飞飞 |
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朱秋庭 |
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张主任 |
| 逆光的的飞行 |
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匿名 |
| 黄艳迪 |
| 王振江 |
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逗号老师 |
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逗号助教 |
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赵玥颖 |
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周燕 |
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134****2107 |
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王兰 |
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匿名 |
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陈铭 |
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管理员 |
| 李珊珊 |
| 赵晔 |
| 西辛小学柳研 |
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刘畅 |
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梁斯为 |
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尚杰 |
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西辛李媛媛 |
| 唐婧怡 |
| 宋美辰 |
| 郝晓鑫 |
| 罗晓辉 |
| 李桥中小柏冠群 |
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吴瑞 |
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贾佳桧 |
| 董立新 |
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岳安香 |
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朱宝钢 |
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李悦 |
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王雪莲 |
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孟凡竹 |
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马峥 |
| 李丹 |
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158****5503 |
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182****4926 |
| 温柔的红太狼 |
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梁玉秋 |
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吴迪 |
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金千千 |
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64人参与
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38人参与
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104人参与
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117人参与
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31人参与
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2936人参与
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25人参与
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18人参与
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7人参与
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6人参与
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7人参与
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2人参与
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2人参与
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25人参与
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40人参与
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322人参与
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20人参与
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3人参与
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3人参与
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1.1学习科学是什么
截止日期：2023-12-30 |
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1.2学习科学的意义与价值
截止日期：2023-12-30 |
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1.3学习科学的核心研究内容
截止日期：2023-12-30 |
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1.4教师学习科学素养的提升
截止日期：2023-12-30 |
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2.1脑科学与教育
截止日期：2022-12-30 |
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2.2基于脑科学的有效教学策略
截止日期：2022-12-30 |
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2.3解读深度学习
截止日期：2022-12-30 |
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2.4人工智能与教育
截止日期：2022-12-30 |
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2.5教师的时代转型
截止日期：2022-12-30 |
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3.1学习的特征与样式
截止日期：2022-12-30 |
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3.2有意义的学习
截止日期：2022-12-30 |
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3.3学习发生的形式与策略
截止日期：2022-12-30 |
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3.4指向性学习的教学设计
截止日期：2022-12-30 |
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4.1基于学习科学的教与学
截止日期：2022-12-30 |
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4.2学习的三种隐喻
截止日期：2022-12-30 |
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4.3认知科学的主要观点及启示
截止日期：2022-12-30 |
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4.4学习科学对教学的启示
截止日期：2022-12-30 |
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5.1游戏化教学的特色与常用模式
截止日期：2022-12-30 |
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5.2内容游戏化与结构游戏化
截止日期：2022-12-30 |
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5.3如何进行游戏化
截止日期：2022-12-30 |
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5.4游戏化共巨响——点数、徽章、排行榜
截止日期：2022-12-30 |
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6.1游戏化教学在准备阶段的应用
截止日期：2022-12-30 |
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6.2游戏化教学在导入阶段的应用
截止日期：2022-12-30 |
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6.3案例展示1：《难忘的八个字》
截止日期：2022-12-30 |
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6.4案例展示2：《难忘的八个字》
截止日期：2022-12-30 |
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6.5游戏化教学在新授中的应用
截止日期：2022-12-30 |
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7.1语文课：《蜘蛛开店》
截止日期：2022-12-30 |
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7.2数学课：《折纸》
截止日期：2022-12-30 |
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7.3英语课：《We love animals》
截止日期：2022-12-30 |
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8.1语文课：《秒传爆趣》
截止日期：2022-12-30 |
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8.2数学课：《分数的初步认识》
截止日期：2022-12-30 |
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8.3英语课：《I Like Fruit!》
截止日期：2022-12-30 |
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