周一、周三、周五：游戏化教学设计案例

周二、周四、周日：干货精选

作者：方知音 黄鑫   上海市金山区第二实验小学

本课例为中国教育技术协会教育游戏专业委员会2016年年会一等奖案例

对于一、二年级的小朋友来说，他们天性比较活泼好动，好奇心强。而语文中的拼音学习本就枯燥难读，是一个教学中的难点。而词语关如果停留于朗读、默写上，那么虽然结果可能相同，但是通过游戏巩固的词语，学生的体验是不同的。所以，游戏化教学应运而生。

一、基本信息

课程名称：Recycle1（1-3单元复习）

教材：沪教版语文一年级第一学期 2015年7月第1版

二、教学目标(含重、难点)

一、教学目标

1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。

2、能在正确认读生字、熟读儿歌的基础上，认读单韵母ｉｕ ü。

3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

4、认识笔画“竖弯”，能在老师指导下描写“四、五”。

5、通过扑克游戏， a o e i u ü的四声能渐碰渐熟，直至熟练掌握。

二、教学重点

1、熟读儿歌，认识生字。

2、会读i u ü的四声。

三、教学难点

1、熟练掌握i u ü的四声读法。

三、教学过程设计

第一课时

一、 谈话导入，揭示课题。

1、（出示鱼缸和金鱼图）图上的小弟弟干什么？ （小弟弟数金鱼。）

我们一起来数数有几条金鱼？

2、（出示课题）3数金鱼

指导学生读课题，借助课题中的“鱼”，渗透单韵母“ü”的发音。

二、 读读儿歌，认识生字。

1、听录音。要求：听清每个字的读音。

2、出示儿歌，把“一二三四五六七”改成数字。跟老师读儿歌，读准字音。

3、学生自由读、指名读。

4、出示儿歌，把数字改回来。现在你们还会读这首儿歌吗？

5、学习生字。

三 四 五 六 七

（1）三：平舌音。三横的长短。

（2）四：平舌音，新笔画“竖弯”。

（3）五：笔顺，竖起笔在竖中线上，往左下略斜；第三笔起笔在横中线上，最后一笔“横”长一些。

6、把生字宝宝送回家，指导朗读儿歌。

7、游戏，听掌声，用手做数字。

三、借助儿歌和字，学习i u ü。

1、借助儿歌和字，学习i u ü。

（1）我们一起来帮助小弟弟数金鱼。（出示一条金鱼）

把“一条金鱼”的“一”读得平平的，就是我们今天要认识的单韵母：i

【教师引导学生观察嘴型，编读音顺口溜和字形顺口溜。一二一二iii,一点一竖iii，牙齿对齐iii等】

（2）我们继续来帮小弟弟数金鱼。（再出示四条金鱼），用同样的方法引出u，并编顺口溜。

（3）刚才，我们帮小弟弟——学生接（数金鱼）。是呀，金鱼的鱼也是我们今天要学的韵母宝宝。谁能把他读得平平的》，指导学生读准字音，编顺口溜。

2、看图指导学生用生活中的物品，给字母编顺口溜。

出示书上的图片：衣服、乌龟、金鱼。

小朋友们，老师想让你们当一回小作家。你们能不能看着图片，给这三个韵母宝宝编顺口溜呢？还有其他的顺口溜吗？

3、 完成《我会选》。

四、小结。

这节课，小朋友们学得真认真，不仅学会了一首新儿歌，认识了生字和单韵母，还当了一回小作家，仿照课文编了不少有趣的儿歌。今天回家呀，我们就可以把自己编的儿歌表演给爸爸妈妈看。

第二课时

一、复习a、o、e四声。

小朋友，你们一定记得单韵母是有四声的，它们就像滑板车一样。让我们举起右手当滑板车，跟着老师滑动起来。

（1）出示a o e的四声，带着学生做动作。

（2）随机抽读四声，用手帮助读准声调。

二、学习i u ü的四声。

1、谁能照样子来读读i u ü的四声？

2、学生自由准备，指名读，正音。

【提醒：加了声调符号，i上面的一点不见了】

3、编四声顺口溜。

比如：一二一二īīī，阿姨阿姨ííí，椅子椅子ǐǐǐ ，意见意见ììì

4、拼音扑克游戏

（1）小朋友们，我们认真学习了a、o、e、i、u、ü的四声。你们表现真棒，老师奖励你们玩几个扑克游戏。请把你们自制的单韵母四声扑克牌拿出来。

A.翻牌游戏

游戏规则：

*组团两人或以上可以玩。

*任意在桌上放一些牌，牌面朝下。

*轮流将桌上的牌任意翻开，大声读出牌面，读对的将牌收进。

*最后，谁得到的牌数最多，算赢。

B．比大小。

游戏规则：

*组团两人或以上可以玩。

*每人不看牌，任意抽一张比大小。出牌时，大声念出牌名。

*牌从大到小顺序：āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ

*比大小赢得人将牌吃进，最后谁的牌张数得的最多赢家。

C．接龙。

游戏规则：

*三人游戏。拿一副牌，洗牌打乱，每人拿到8张。

*黑白配决定谁先出牌。

*第一个出牌的人先出6组接龙的头或者尾。接着，轮流出牌接龙。出不了牌的不出，下一个接着出牌。

*每一个出牌的人都要大声念出牌名。谁先将手中的牌出完算赢。

ā ō ē ī ū ǖ

á ó é í ú ǘ

ǎ ǒ ě ǐ ǔ ǚ

à ò è ǐ ù ǜ

（2）下面，你们就可以自由组队玩游戏了。

（3）师巡视指导。

三、复习生字，指导书写。

1、出示生字抢读。

四、所用游戏或游戏化机制的说明

游戏准备：一套自制的单韵母四声卡片

游戏内容及规则：

A.翻牌游戏

游戏规则：

*组团两人或以上可以玩。

*任意在桌上放一些牌，牌面朝下。

*轮流将桌上的牌任意翻开，大声读出牌面，读对的将牌收进。

*最后，谁得到的牌数最多，算赢。

B．比大小。

游戏规则：

*组团两人或以上可以玩。

*每人不看牌，任意抽一张比大小。出牌时，大声念出牌名。

*牌从小到大顺序：āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ

*比大小赢得人将牌吃进，最后谁的牌张数得的最多赢家。

C．接龙。

游戏规则：

*三人游戏。拿一副牌，洗牌打乱，每人拿到8张。

*黑白配决定谁先出牌。

*第一个出牌的人先出6组接龙的头或者尾。接着，轮流出牌接龙。出不了牌的不出，下一个接着出牌。

*每一个出牌的人都要大声念出牌名。谁先将手中的牌出完算赢。

ā ō ē ī ū ǖ

á ó é í ú ǘ

ǎ ǒ ě ǐ ǔ ǚ

à ò è ǐ ù ǜ

游戏趣味性：

本身来说，拼音学习对孩子们来说是一件比较枯燥的事情。特别是一年级的孩子都是活泼好动的，喜欢玩游戏是他们的天性。这样一个打扑克游戏的安排无疑对他们来说是有意思的，他们可以获得赢牌带来的喜悦感，可以在胜出5局之后，获得“扑克高手”的称号。

况且，这个游戏是可以有延续性的。近阶段只是单韵母的四声学习，随着声母的学习，我们还可以进行争上游的游戏：与扑克牌的玩法相同，同声母或同韵母间大压小。四张相同韵母是炸弹，三张以上同声调相连韵母（如：āōē）可出顺子。声母不能出顺子，但是声母和韵母相拼可以出对子，例如：bà可以一起出，声母比b大的同韵母对子都可以压它，如pā就比它大。声母还可以碰对方出的单张韵母，但必须是可以相拼的。例如，对方出ǐ，就可以出b碰，但不能出f碰。

如需要案例视频，请联系逗号老师，微信：pkugame