简介

王  廷 重庆市永川区红旗小学，二年级语文老师，授课主题《青蛙卖泥塘》。2016—2017 学年永川区教育系统宣传信息工作先进个人；获永川区第四届教职工文化艺术节演讲比赛一等奖；永川区中青年教师“道德与法治”优质课大赛二等奖。

教案

一、教学重点

1.在“吉祥三宝”游戏中，自主合作学习“卖、烂、牌”等14个生字的音、形。

2.正确、美观地书写“卖”，读准多音字“喝”。

二、教学难点

正确、流利朗读课文1-5自然段，分角色演一演青蛙买泥塘给老牛的经过，理解“卖、牌”等10个字的义。

三、教学准备：

师：课件 生字卡片、游戏道具

生：预习课文

四、教学过程

课前热身游戏：动物模仿秀

师：孩子们，你们喜欢小动物吗？那我们来做个游戏吧，名字叫“动物模仿秀”。我来说动物名儿，你们来模仿这个动物的声音，看谁模仿得像！

一只小狗——汪汪汪，一只小猫——喵喵喵，一只小羊——咩咩咩，一只蜜蜂——嗡嗡嗡，一头老牛——哞哞哞，一只小鸭——嘎嘎嘎，一只青蛙——呱呱呱。

咱们班的孩子全是模仿达人，老师奖励每个组一只青蛙王子，组长可要收好了，等会儿获得最多的一组，可是有额外奖励的喔！

（静息。准备上课）

（一）齐读课题，进入新课

师：孩子们，今天我们学习第21课，齐读课题——《青蛙卖泥塘》。

（二）初读课文，游戏识字

1.请翻到语文书第92页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。把生字和难读的地方多拼几遍。

2.开火车领读本课生字词，师相机指导正音。

3.游戏识字：吉祥三宝

（1）小组合作组合字音和生字部件，自主识字。

A.用“卖”示范如何操作游戏。

B.请组长打开抽屉里的百宝箱，拿出里面的生字拼图。

PPT上出示游戏规则：

1.小组合作拼出所有的生字，让吉祥三宝（字音、字的部件）一家团圆。

2.完成后请小组长一边举手示意，一边带领组员读读生字，最快最正确的三组将获得“青蛙王子”。

（2）巩固识字，检测难认的生字：舒、播、撒、灌、愣、蛙

老师出示拼音卡片，小组出示生字部件。

（3）生字转盘对对碰：形近字识字“蛙”

转动转盘，转到哪个部首，就让它和中间的部件组合，带着同学们一起叫出它的名字，并为它找一个好朋友。（奖励“青蛙王子”）

（三）再读课文，理解字义

（1）选择喜欢的方式朗读课文2—5自然段。

试着分角色演一演青蛙卖泥塘给老牛的经过。

小组长合理安排1人演青蛙，1人演老牛，其余读旁白。

（2）小组汇报表演。

（3）孩子们，你们觉得他们小组哪些地方演得最好？（引导写“卖”，学习多音字“喝”，理解重点字的意思：牌、集，相机指导理解词义：播撒，与手有关。）哪些地方可以演得更好？

上面有东西就“卖”。

指导书写“卖”：要写好字，一要看结构，二要看宽窄或大小，三要看关键笔画。写“卖”的时候要注意什么呢？卖，上小下大，上面的十字，竖压在竖中线上，下面是个买，注意最后一笔是点。

多音字“喝”：吆喝一词中它读轻声，它其实有两个读音，一个hē，一个是hè，你能为它找找朋友吗？

看到青蛙这一块牌子，想一想在生活中你还在哪里见过牌？（分类读牌：金牌、银牌；店铺招牌、车牌、站牌；纸牌、棋牌等。）

④集是上下结构，你还能为它组组词吗？

（出示图片）这就是大家说到的集合、聚集、集体。

（4）接下来就请各小组带着刚才提出的意见，小组内再演一演，争取把这个故事演得更好！

（四）复习巩固，课堂总结

过渡：上课前，老师告诉大家获得“青蛙王子”最多的一个小组可以得到奖励，现在请小组长告诉我，你们小组获得几个青蛙王子。（小组长反馈）

1.砸金蛋：巩固生字

师：真棒！第X小组获得了当老师的奖励，请他们上来砸开这些金蛋，里面有神秘礼物。

生砸金蛋

师：哇，里面藏着什么？现在你来当老师，你想考谁？

生指名，读一读！

2.课堂总结

这节课，我们认识了许多生字宝宝，可是青蛙的泥塘可都还没卖出去，下节课，我们就一起帮青蛙想想办法，帮它把泥塘给卖出去。