游戏化命题策略
东海实验小学    谭春兰

前  言
《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：“对学生的评价不仅要关注学生的学习结果，更重要关注他们在学习生活中的变化和发展”。因此，试卷传递给学生的应该是：试卷是一份期盼的人文关怀，消除学生紧张和恐慌的心理的答卷，使孩子们感到题目既有趣，又轻松，缩短学生与试卷之间的距离，把测试变成极富情趣的智慧之旅。

如何优化练习，做好命题设计呢？
不妨在数学题里融入游戏元素，游戏是儿童最基本的活动形式，是儿童幸福的源泉，是儿童生活的一部分，游戏化的命题能让学生在游戏、竞赛等活动中主动地运用数学思想。

融入游戏元素

比如我们常常会出这样一组题来考查学生的计算能力。

一样是口算练习，增加了几分神秘，增加了几分乐趣，让原本简单的计算题变得与众不同。
西奥妮·帕帕斯(Theoni Pappas) 说：“数学三剑客为逻辑、娱乐、游戏”。
可见数学游戏在数学领域所占据的重要地位。以口算练习为例，如果我们将逻辑训练加入其中，一款好玩有趣的“马西库克数字砖”游戏应运而生。

马西库克数字砖

与“马西库克数字砖”类似，风靡全球几十年的传统填字游戏，也可以应用在我们的口算练习中。

马西库克数字砖传统的填字游戏

当我们尝试游戏化的计算练习，一定不要将思维固化，要打开脑洞，不断汲取新的设计思路，去尝试各种可能。比如，孩子们都喜欢看绘本，有趣的绘本故事让孩子们沉浸其中，欲罢不能。如果在计算练习中加入绘本阅读会怎样呢？试一试下面这样的“数学+阅读”吧！

数学+绘本+阅读

例题：漫画大整理
下面的漫画顺序被打乱了，你需要先算出每幅漫画下面的算式，然后把结果按照从小到大的顺序排列，就能得到一个完整的故事。快来试一试吧！

看了上面的例子还不过瘾？！
其实游戏化命题的策略还有很多，比如--

游戏化命题策略

吸引力法则：将整张试卷进行整体的情境营造
命名法则：
题型大变身
利用命名法则将整张试卷命名为“数学游乐园”
将呆板枯燥的填空题、选择题、判断题和解决问题的名称改为体现人文关怀的导语：

填空题——“动脑筋填一填，比比谁最棒”

选择题——“动动脑筋，考虑好了再选择”

解答题——“解决下面问题，相信自己会解决的很出色”
激励法则：

在结尾用提醒、激励的的语言写上：“请你认真检查，争取获得理想成绩。加油！！
总之，用游戏化的方式既拉近了学生与试卷的距离，有助于消除学生对测试的紧张与恐惧心理，使学生感到测试并不是严肃的被查过关，而是愉快的自我检测和练习，激发起答题的热情和勇气，同时帮助学生认识自我，建立自信，体现了测试的人文性和教师对学生的关爱，使整个测试过程变成学生一次愉快的经历。

总结

出题难，出一个好题更难，出一份好的试题难！难！难！一份好的试题不单纯是让学生回顾知识、检测掌握情况，面对的不是冷冰的数字、枯燥的计算，而是让学生与数学进行有宽度和深度对话交流，激活思维，丰满学习过程，充满挑战，打开数学想象的翅膀，浸润其中，润物无声。更重要的是透过试题，让学生培养良好的学习习惯和创新精神，获取其中的数学思想方法，体验成功，真正喜欢上数学。

本文转载自公众号：深圳市福田区小学数学教研