游戏微视频比赛

陶红松未来教育专家研究工作室 

早春三月，和煦的阳光穿透冬日严寒，带来丝丝暖意。2019年3月12日上午,陶红松未来教育专家研究工作室全体成员齐聚东海实验小学,进行期待已久的游戏化教学微课比赛。

本次游戏微课比赛请来了许多领导、专家担任评委，他们是东海实验小学徐永红校长、东海实验课程中心的邓亚红主任、麦惠梅主任以及陈美欢主任、姚铁龙工作室数学游戏精英代表周轶老师，还有东海实验语文学科组长徐琼老师。同时，本次比赛还设有团队评委，他们分别是云南远道而来交流的四位老师、东海实验几位在语文游戏化学习方面做出探索的年轻教师。

 比赛伊始,陶红松老师对本次活动的目的和意义进行了详细说明，她讲到:将游戏融入课堂，学生们会更容易进入学习状态，使得教学气氛更加活跃。工作室一直致力于游戏化教学研究，工作室成员对此也进行了认真的思考和实践，并精心制作了游戏微课。本次微课比赛从三个维度进行评分：游戏好玩、游戏有用、思维含金量。微课比赛既是前期研究成果的展现，也是工作室老师学习提高的契机，希望在评委老师的指导下，大家能认真思考,潜心钻研，不断提高游戏化教学水平。

微课比赛

此次参加微课比赛的老师共有十名，老师们按照抽签顺序进行展示的作品如下：

台上参赛老师的教学设计新颖独特，游戏视频趣味横生，创意思维飞扬灵动，台下评委老师认真品味，不时被参赛老师们的“金点子”深深吸引，会场传来阵阵掌声……

专家精彩点评

视频展示结束后,评委对老师们的奇思妙想给予了赞赏及肯定,而后从游戏的趣味性、实用性及可操作性等多方面进行了全面、细致的讲评。

 “陶红松工作室的老师们素质真强，敢想敢做，能把想到的做出来。”徐琼老师对工作室老师给予了充分肯定。随后，徐老师点评到：参赛的游戏实用性、可操作性很强，如《七词斩》、《句子医疗队》、《千字文跳跳棋》，其中《千字文跳跳棋》设计得非常有梯度，能让孩子在游戏过程中有所成长，思维有所提升。

 邓亚红主任对工作室老师的钻研精神以及设计的游戏进行了肯定，认为今天的微课在游戏设计方式、手段以及融合语文知识点方面都做得很到位。其中，《摇摇晃晃的桥》动人温馨，“找不同”游戏通过看文字、看图，引导学生体会绘本所要表达的更深层次的意思；《三国杀》运用游戏的即时评价元素，抓住学生兴奋点；《七词斩》对于快速记忆的训练，不仅能用于语文，更能运用于其他学科。最后，邓主任建议：游戏设计要高效，一个游戏只适用于一个知识点，成本太高。如果能设计某些游戏模式，运用于许多的知识点，则能让常规语文教学变得更轻松简单。

  “《摇摇晃晃的桥》制作技术高，教师情感投入深，如果能把游戏无形地融入绘本中，会有更好的沉浸感。游戏中音效介入非常重要，《夺取传世宝》音效非常棒，有大片既视感。《句子医疗队》设计思路新颖，但走迷宫部分路径太多，改成线性路径更好。游戏的情景设置特别重要，语文老师在这一块做得特别好，佩服！” 周轶老师是数学游戏方面的精英，从数学老师的视角出发，他给我们提出的一个个精准独到的建议，让我们茅塞顿开！周轶老师还提到：在高年级阅读中，可设计文字冒险游戏，改造书中剧情，增设创意剧情，让学生有更开阔的视野。

同时，其他评委老师妙语连珠，也提出了许多宝贵建议。张琰老师提到游戏要有趣、有用，但又不影响课堂高效；黄影老师认为游戏要考虑实用性，《七词斩》以及《句子医疗队》在课堂上很容易操作；马卉老师认为游戏课要有一条清晰的主线，游戏是手段，目的是要把扎实的内容带给学生；王尉丹老师认为整本书阅读的游戏课可帮助学生更深入地了解书本内容。

思考 · 结语

 听完评委们的精彩点评,工作室老师表示获益匪浅，也纷纷发表感想或提出疑惑。回归本真，语文游戏的最初目的是什么？什么样的绘本适合加入游戏？如何能提高游戏设计效率？怎么把游戏与知识点更好地融合？这是老师们的疑问，也是今后要思考和研究的方向，我们拭目以待。

会议的最后,陶老师对评委们提出的宝贵意见进行了感谢,并寄语工作室老师，希望大家能在一次次的比赛中收获成长的喜悦,在一次次的互动中碰撞出思维的火花,让游戏继续,创新不断!

扬帆起航正当时!微课比赛虽然落下了帷幕,但我们探索游戏化教学的步伐还在不断前行,相信在各位专家评委的悉心指导、陶老师的带领以及全体工作室成员的共同努力下,陶红松工作室游戏化教学的成果将更富成效,让我们并肩前行，搭建起游戏与学习和谐交融的桥梁,在有序、有趣、有效的游戏化教学之路上走得更深、更远！