生活常识导入课程

“生活中，你总能看到林林总总的24时计时法的用途……”随着陈老师的介绍，一段伴着轻音乐的视频缓缓播放，从公交站的时刻表到路边悬挂的禁行时间标志，从我们手上的火车票到经常看到的游乐园入场门票，都能看到24时计时法的身影……陈旭老师的数学课拉开序幕……

绘本-数学

嘻嘻哈哈王国游戏开始……

接着陈老师带着大家开始了穿越……穿越到嘻嘻哈哈王国开始游戏

孩子们阅读绘本，开始拼图游戏，游戏要求孩子们将时钟卡、12计时法时间卡和24时计时法时间卡拼到一起。在游戏中，孩子们完成了对时间换算的复习巩固。

绘本—数学

魔法旗帜接龙

拼图完成后，孩子们获得了一面魔法小旗帜，旗帜上以12时计时法和24时计时法记录了两个时间，陈老师以“我的时间是上午0点，谁是上午1点”开启“魔法旗帜接龙”游戏，每个孩子需要快速根据其他同学喊出的时间，确定是否下一个是自己要举起小旗帜进行接龙。

这样一个游戏环节，不仅巩固练习了24时计时法和12时计时法的变换，而且培养了孩子们的注意力。魔法旗帜接龙游戏相比较拼图游戏，难度有提升，对孩子们的思维要求更高。

热热闹闹王国

魔法旗帜接龙游戏结束，陈老师带着孩子们来到热热闹闹王国，“热热闹闹王国很嘈杂，大家特别喜欢争论，我们小朋友阅读绘本，看王国中大家都在争论什么，你来当个小裁判吧！”

孩子们马上投入到“热热闹闹王国争论解决”中，开始计算绘本场景中的矛盾问题，并且借助游戏化学习课堂互动APP——活动课堂，利用iPad进行闯关式的答题反馈。

游戏促进了深度学习发生

孩子们专注极了，为自己闯关成功手舞足蹈，老师则实时获得全班的统计数据，并对孩子们的易错题进行重点讲解。

密码时钟游戏

最后，为了再次提升孩子们的数学思维，北京市特级名师—周爱东老师为孩子们准备了一个“密码钟表”，通过折叠找到一个指针显示错误的钟表显示的时间，来解开密码。

后记

来自顺义区校组班项目的听课老师被数学课程中使用的绘本和iPad教学方式表现出极大的兴趣，纷纷询问是否能够也得到一套这样的绘本，是否也能够在自己的课堂中开展基于绘本和iPad教学的游戏化教学。

博雅游戏化教学项目团队愿与希望开展基于绘本和iPad的数学游戏化教学的学校一同开展深度的课题和教学实践研究。

联系人：肖老师

联系电话：18911186856

邮箱：gameketi@163.com